校（xiào）园文化（huà）中的校（xiào）园浮（fú）雕以（yǐ）其艺术形式表达学校的特色，张扬学校个（gè）性、感（gǎn）染（rǎn）灵魂、陶（táo）冶情操。新颖别致。一块（kuài）设计（jì）制作精美的校园浮雕对于美化环境，增（zēng）强学校的文化（huà）底蕴，对学生的道（dào）德教化和心理素质培养所（suǒ）产生的作用，它使学生在潜移默化中（zhōng）习得经验，知识和能力，大义凛然的英雄浮雕，能（néng）激（jī）起学生的（de）正义（yì）感，充满（mǎn）正（zhèng）能量题（tí）材（cái）的浮雕，让整个校园充满阳（yáng）光。 

校园的入口处一般（bān）会反（fǎn）映校园的（de）特（tè）色，校园入口是对校园形象的展示和特色介绍的（de）重要区域。在选择浮雕墙设（shè）计是要格外注意不要忽视校园（yuán）本身的文化特（tè）点。由于校园的入口处主要以地面铺装（zhuāng）来体现（xiàn），所以我们（men）在进行（háng）浮雕墙设计时（shí）要注意。结合校园入口处的原有环境（jìng）进行规划（huá），以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还考虑以下三点因素：文（wén）脉性、环境性以及地（dì）域（yù）性。也是说，根据学校的历史、校园（yuán）的地形地貌（mào）和气候（hòu）风情等等因素来考虑校（xiào）园的浮雕墙设计。结合（hé）这三点因素可以增加校园广场的文化氛（fēn）围。

校园浮雕又被称（chēng）为“学校精神”，因为可（kě）以（yǐ）在其内容上展现校（xiào）风、教风（fēng）、学（xué）风、班风和学校人际关系上。 古人云，“近朱者（zhě）赤，近（jìn）墨（mò）者黑。”有位哲人也曾（céng）说（shuō）过：“对（duì）学生有价值的东西，是他周围的环境（jìng）”。